PENGENALAN
Dalam
pemulihan khas, bilik / kelas merupakan satu daripada keperluan asas yang
utama yang perlu disediakan kerana mengikut konsep pemulihan khas.
Murid-murid
yang ketinggalan / lemah dalam pelajaran di kelas biasanya akan dibawa keluar
dari kelas dan dimasukkan ke bilik yang disediakan khas untuk pengajaran dan
pembelajaran pemulihan. Dengan yang demikian dalam menentukan bilik / kelas
yang sesuai dan paling ideal, beberapa ciri / keperluan berikut perlu diambil
kira.
TUJUAN
1. Masa,
tenaga dan alat-alat pengajaran dapat digunakan dengan sebaik-baiknya
untuk
mencapai objektif pengajaran.
2. Dapat
menggunakan kemudahan yang terdapat dalam kelas dengan berkesan.
3. Dapat
mengadakan suasana pembelajaran yang menggalakkan.
CARA UNTUK
MENGADAKAN KELAS PEMULIHAN
Disyorkan 3 alternatif seperti berikut :
1. Sekolah-sekolah yang
mempunyai 2 kelas atau lebih bagi sesuatu darjah , murid-murid untuk kelas
pemulihan bolehlah diambil dari kelas-kelas tersebut sekiranya bilangan murid
pemulihan dalam sesuatu kelas itu hanya
3 atau 4
orang sahaja.
Walau bagaimanapun
jumlah murid dalam satu sesi pemulihan hendaklah tidak melebihi 15 orang.
2. Sekolah-sekolah yang mempunyai satu
kelas bagi satu darjah, murid-murid untuk kelas pemulihan bolehlah diambil dari
darjah-darjah lain tetapi jumlahnya hendaklah tidak melebihi 15 orang.
3. Sekiranya murid-murid yang diambil untuk
mengikuti kelas pemulihan datangnya dari satu kelas sahaja, maka bilangannya
hendaklah tidak melebihi 6 orang. Pemilihan mana-mana satu alternatif hendaklah
tertakluk kepada perundingan di antara Guru Pemulihan Khas dengan guru besar
dan guru-guru asas.
BILIK /
KELAS
a ) Lokasi bilik /
kelas untuk dijadikan Kelas Pemulihan Khas adalah sangat bergantung
kepada keadaan kemudahan yang sedia ada serta kemampuan di sesebuah
sekolah.
Tetapi dengan menyedari ciri-ciri kanak-kanak pemulihan, kelas-kelas lain
kantin, atau padang-padang
permainan boleh digunakan supaya aktiviti yang
berlaku di tempat – tempat tersebut tidak akan mengganggu
sesi pengajaran
pemulihan.
b) Kesesuaian
seperti juga kelas-kelas biasa yang lain perlu diambil kira dari segi
keselesaan
ruang dengan bilangan murid, cahaya serta edaran udara yang
mencukupi,
kerusi dan meja serta saiz dan susunan
fizikalnya yang selaras dengan
ukuran dan
bilangan murid-murid yang terlibat.
c) Penyusunan
perabot, papan tulis, papan pameran dan tempat – tempat
penyimpanan perlu diubah suai sebagai
dorongan kearah pengajaran yang
menyeronokkan dan yang
berkesan, sesuai dengan matlamat menuju ke
pengkhususan 2M di sekolah rendah ( rujuk
lampiran A ) Prinsip – prinsip yang terjalin
dan dipraktikkan dalam penyusunan kelas
seperti ini ialah suasana fizikalnya, sosial,
emosi dan rasa hati yang selesa dan gembira
untuk murid-murid : bidang dinamik
kumpulan yang menyokong pembelajaran atau
tugasan yang diberikan : dan
penyusunan perabot yang membantu rutin
pengurusan.
PENTADBIRAN KELAS
Bagi mentadbirkan
sesebuah kelas Pemulihan Khas, Guru Pemulihan Khas hendaklah menyediakan
beberapa keperluan lain yang semestinya ada dalam kelas pemulihan khas.
Di antaranya ialah :
- Jadual waktu
kelas / persendirian
- Carta alir Program Pemulihan Khas.
3 Carta
Pencapaian Murid Pemulihan Khas.
- Senarai Nama Murid Pemulihan Khas.
- Takwim
- Carta Organisasi
- Bahan Bantu Mengajar
- Fail-fail
- Sudut-sudut Pembelajaran
No comments:
Post a Comment